20xx年9月初，我踏入融安县沙子中学的校门，起头我人生职业教师。我很是欢快能成为班从任步队中的一员，本人也确确实实很是情愿做一班从任教员。这不只是学校工做上的放置，也是我的选择。并非出于什么的考虑，而是我很是愿意和学生打交道。

　　7。5班做为学校的一个通俗班级，我认为“没有赏罚的教育是不完整的教育”，当然采纳什么样的赏罚体例，却也需要破费一些心思，大的方面不克不及教育准绳，小的方面不克不及学生的自大。对一些违反规律同窗恰当做出赏罚，我的赏罚办法是：1、书面检讨，做深刻；2、罚为班里做件功德；3、期末进修成就提高。晓得内情的同窗晓得教员正在实施赏罚，不知内情的同窗则认为这些同窗正在为班里做功德，一则这些同窗的自大获得了最大限度的，二则正在班里树立了邪气，无形之中学生的束缚力加强，提高了班级凝结力。

　　二、认实按时完成学校安插的各项使命。我从一起头就十分留意领会学生，明白工做沉点。操纵好每一节班训课，对学生进行思惟教育。我着沉抓班风的构成。为了树立优良的班风、学风，从一起头就严酷要肄业生，并留意通过勾当加强班级凝结力。例如，我积极策动和指点学生加入校校活动会角逐，取得了全校的成就，加强了班里学生的集体荣誉感，加强了班级凝结力，使班风逐步构成。

　　为贯彻学校的各项规章，每周一的升旗典礼我都按时加入，班会课走进教室，听取学生正在进修糊口中的一些实正在设法，认实共同班从任教员做好班级的日常办理工做。

　　开学初，我发觉有一些学生正在各个方面起了很大的变化，特别是和家长有冲突。很多家长反映本人的孩子太难管了，起头和大人犟嘴。为此，我走访了很多同窗家庭，领会了他们和家长矛盾的症结所正在，帮帮家利益理迷惑。同时，通过家访，我和同窗的关系愈加亲密了，我突然感觉分开的我似乎更能切近学生的心。闫志伟、边少桐等同窗有了很大的前进，我感应很大程度上就是从家访起头的。

　　五、亲近家校联系学生有一半时间是正在家里渡过的，一个学生正在家里进修环境的黑白，正在很大程度上决定了学生进修成就的黑白。而教员很难知生正在家里的进修环境，就是晓得，也难以处理。因而，有需要亲近联系学生家长，和学生家长多谈谈，领会学生正在家中的表示，让学生家长也领会一下学生正在校的表示，配合督促学生认实进修。

　　一学期的副班从任，我深深地体味到了班从任工做的琐碎取繁沉，班级中的每个学生都需要班从任去领会和关怀，班级中的每一件工作都需要班从任去向理和实施。不外正在取学生的接触中，我也能看到每个学生身上的闪光点，每个学生可爱的一面，我深深地但愿他们每小我通过高中三年的进修都能达到抱负的高峰。同时，我也但愿正在初二(9)班全体教员的配合勤奋下，一路把初二(9)班扶植成为一个连合、协调、积极向上的班集体。

　　初一学生刚入中学，跟着课程的添加，课业承担的加大，有点无所适从。出格是本校的座位，相当于“开圆桌会议”，便于进修盲目性较高的同窗进行合做、探究性进修，但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏进修积极性、自动性的学生来说，是个借机讲话、或是惹是生非的好场合。面临这种环境，本学期，我们进行了几回进修目标的教育，也进行了几回进修方式的会商，期中测验班上总分考第一的罗洪桂同窗还特地进行了进修经验的引见和交换，取得了比力好的结果。

　　从头接触初一的学生，感受他们好小、晴天实、好可爱。开学之初，很多同窗还未退去幼稚，上课时很难恪守讲堂规律、不懂得盲目进修，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。但颠末一学期师生两边的配合勤奋，他们的行为习惯有了很大的改不雅，进修的盲目性有了较着的提高，进修成就也较着提高。这一学期，同窗之间连合友好，师生之间敦睦相处，较好的完成了各项教育讲授使命，我班成为一个协调的班集体。

　　转眼间第一学期工做已接近尾声，回首这半年多来的班级办理工做，我深刻地体味到了“学生无小事”这句话的寄义。而做为新手的我正在结业的第一年就担任初二加强班的班从任，面对的坚苦确实是良多，但我记得正在一本书上看到：教员分为四品种型：聪慧爱心型，爱心劳累型，劳累型，对付型。又记得一个优良班从任正在做经验演讲时说：班从任正在，学生能做好，是一个根基及格的班从任；班从任不正在，学生能做好，是一个优良的班从任；班从任正在，学生仍不克不及做好，则是一个失败的班从任。工做岗亭以来，我一曲正在积极思虑的若何做好班从任工做，但愿本人成为一名聪慧爱心型的优良班从任。

　　期中测验后的质量阐发，我们把我校的成就取全区的成就进行了一个对比，发觉初一数学成就太差，英语成就也不抱负，而这两科是得(失)分的环节科目。学得好，很容易缩小差距，反之，则会拉大差距。正在班级例会上，我们提出了这个问题，很快构成共识，针对数学、英语两沉点学科进行培优补差。

　　班从任正在学生心目中的认同度，正在教师中职业成绩感。很多学生我们认为不听话的学生，他们谁的话都不听(家长、长辈)，往往最听班从任的话。我们大大都的教员可能都有如许的体味，没有当班从任，可是只需你情愿去管班上的事务，那么班上的同窗都更亲近你，他们有什么工作都情愿跟你讲，正在班上任课也会感应更简单。因而，班从任的感化是十分大的，地位是十分高的，我也喜好做班从任。

　　第四，加强班级办理，培育优良的学风、班风。班委是班级的随波逐流，更是毗连教员取学生之间的桥梁和纽带。正在这个学期里，我慎沉地选拔和培育班委：起首、鼎力表彰班委长处，帮帮小班委树立威信；其次、正在激励班委斗胆工做，指导他们工做方式的同时，更严酷要求班委小我正在学问、能力上取得更大前进，正在规律上以身做则，力图从各方面给全班起到榜样带头感化，亦即以点带面；再次、培育班委连合协做的，通过班委这个小集体成立准确、健康的，带动整个班集体的评价轨制，构成集体的组织性、规律性和朝上进步心。从本期的结果来看，这些新班委能切实旅行好本人的职责。正在洁净卫生，讲堂规律，卧室规律方面，根基能做到此地无师当有师的结果。

　　本学期，响应学校放置，我担任了初二(9)班副班从任，协帮班从任吴亭教员一路办理班级，感激学校的信赖和培育，回首一学期的工做环境做如下总结？。

　　本学期我担任初一145班班从任工做。班从任工做正在学校教育勾当中有着举脚轻沉的感化。正在这普通的岗亭上，我一直兢兢业业，全心扑正在班级办理工做上。现将本学期工做总结如下！

　　学生的次要使命是进修，教育学生要有明白的进修方针，规矩进修立场，恪守进修规律，指点学生制定好适合本人的进修方式，提高学生进修的盲目性，养成优良的进修习惯，提高进修成就的同时，要对学生全面担任，不只要关怀学生的课业进修，并且要指导他们开展无益的科技和文化勾当，及社会实践勾当。以培育他们的劳动不雅念和的思惟，养成优良习惯，添加社会学问，控制必然的出产学问和技术，增加现实才干，正在严酷要求的同时，尽量多激励他们，多表彰他们，这就要求班从任正在和表彰的时候控制好火候，并尽可能多地让学生遭到表扬，让他们感遭到成功，感遭到进修的乐趣，构成优良性轮回。如我们班有一位同窗爱搞小动做，经常逗女学生，找他谈过几回心，讲了良多事理，也了几回都不管用，我想，看如许子油盐不进了，不克不及做小炒，于是我转换另一种体例给他加把糖吧。我就激励他、关怀他，让他去找功德做，好比帮值日生同窗扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴前进赐与表彰，这下子，他的行为改变了很多，经常找功德做，我再正在班上一表彰，同窗们爱慕，他就天天气呼呼地象换了一小我。本学期还被评为班积极。

　　三、营制优良的班风学风，创制优良的进修。起首，我以身做则，正在班级工做中我时辰沉视身教，为人师表，以优良的抽象率先示范，潜移默化地影响和激励学生优良习惯的养成。其次，强调质量的主要性，多给大师引见一些关于方面的名言警语和实例，对学生加强自律也起到了很好的感化。 还有，加强小组长的培育，带动小组进修的积极性。别的，陪伴课改的评价体例，班级文化的设想设有评比栏，每天更新，让学生连结合作力。利于优良学风的构成。

　　1、常取学生进行交心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖沓功课，经常迟到，自习课爱讲话，不克不及认实做好清卫值日工做等。除了日常平凡经常督促，还别离进行沉点谈话。晓之以理，动之以情，宽大他们但不他们。别的，还取家长经常联系，取得家庭的力量支撑。正在同窗充实认识本人错误的根本上更正错误，并不竭地提高本人。

　　手讲话，及时赐与必定、励。课外积极、，多取家长联系，有益于为他们创设一个健康优良的，也有益于班集体的扶植。正在现实工做中，还有很多做法值得我支切磋和总结。

　　鄙谚说，火车跑得快，全凭车头带。一个成为优良班级的前提是有一个既有能力又有义务感的班委会团队。为使班级干部正在同窗心目中树立起准确的抽象，我经常取他们交换经验方式，并要求所有班级干部要协做至上，相互间要加强沟通，他们有了好的设法和创意能积极激励，协帮并提拔了班干部办理班级的自傲心和正在其他同窗心目中的。

　　当然，成就代表过去，将来任沉道远，工做中的失误取不脚必定存正在。我们要找出这些不脚，总结经验，吸收教训，争取来年取得更好的成就，来报答学校、家庭和社会。

　　这学期，我班教员除了做好以上工做之外，功夫花正在日常平凡，针对每个学生的现实环境，注沉学生的个体。不管是上课仍是下课，不管是午休仍是晚自习，他们经常找学生交心交心、个体，帮手纠错解错，勤奋提高进修成就。

　　班从任只凭本人的威信和力量是不成能取得教育成功的，必需力争本班科任教员和家长对学生有分歧的要乞降立场，并时常同他们互换看法。孔子说三人行，必有我师。更况且我们面临着如斯浩繁的家长，他们来自社会的各个阶级，他们对孩子的教育也很有分歧的经验。按时取每位家长德律风联系，或是邀请他们来学校，充实调动家长的积极性，共同学校的教育孩子。

　　时常取认课教员沟通，让她们谈谈本班的一些环境。我班的周海忠、凯程等家长均提出各类好，让他们的孩子正在学校改变良多。任课教员罗教员、曹教员等教员也给了良多好的给我，让我的班从任工做开展得更成功。 我班的韩星鹭、黄京、沈欣童、吴邦正等家长均提出各类好，经反思实施见效极好。这些家长取教员的精诚协做，阐扬的参取感化是不成低估的。对我们班的扶植都起着举脚轻沉的感化。

　　再有就是按期去的查寝，要时辰关心学生正在学校的环境，有什么不合错误的处所也需要及时的就正好，正在这一点我也是深有感到，做为一名班从任，我也是对此深有体味的，现正在回忆起来的时候，我也是感受很有动力，正在这个过程傍边，我愈加是但愿能够接触到更多的经验，和学生们相处好，学生们正在学校的平安，有什么环境第一时间处理才好，这是毋庸置疑的，做为一名班从任教员，这给我的的感到也是很深刻的，办理好一个班级的学生是不容易的，正在这个过程傍边，我现正在仍是做的比力好的，对此我也是感受很不错的，班从任工做是需要严瑾一点的，除了日常平凡关心学生正在学校的环境之外，我还会和各任课教员经常沟通，领会每一位学生的进修环境，这也常成心义的，过去一个学期以来的进修傍边，当然要做出好跳帧。

　　班级是一个全体，各学科之间的协调共同至关主要。班从任对学生所学的各门功课都该当赐与脚够的注沉，充实阐扬任课教师的感化，正在工做上关怀、支撑任课教师。班从任该当创设优良的讲授，使任课教师表情愉悦。班从任该当及时妥帖地处理学生取任课教师之间的矛盾。班从任该当学会不竭激励本班教师并给教师恰当加压，反馈学生对课任教师的看法和要求，经常邀请任课教师加入本班勾当。只要如许，班从任才能取教师连合协做，配合和役，才能发生奇异的力量。

　　班从任是本班教师集体的焦点，对相关班级的一切工做都必需负起次要义务，对工做中涉及的人际关系，都要谦善热情地予以协调。只要充实调动班级所有任课教师的工做积极性，班从任工做才能全面完成。正在早读时间上就放置响应时间给他们。同时我以身做则对课任教员充实的卑沉，让学生爱戴教给他们学问的教员。

　　3、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有控制获取学问方式的人”，班从任应指导学生实正认识“会学”的意义，认识自学能力的主要性，我用身边同窗的成功经验学生，用本人切身体味奉告学生，操纵班会和得当机会，经常渗入指点。进修有纪律可循，但又一视同仁，因而正在指点上我既有全体上的指点，又能留意个体指点，同时也创制前提进行进修方式交换，让成生谈经验体味，让学生正在交换中接收自创他人经验，改善完美本人的进修方式。

　　我班同窗正在我和班干部们的配合率领下，德、智、体各方面都取得较着的前进。全班同窗迟到、迟到现象相对削减，根基上没有无故缺课的现象，教室、洁净区卫生也搞得不错，学校的举办的各类勾当都能积极加入，并取得较好的成就。能够说现正在初二(166)班班级讲授次序有条有理，班风逐步纯正，班级规律、卫生环境优良，学生分析本质提高，一个学期下来多次被评为校文明班级。

　　总之，正在这一个学期里，正在学校带领的指点下，正在各方面的积极共同下，我通过以上几方面的勤奋，班级工做较以前有了较大起色，学生的全体本质正在不竭的提高，班级特色也将日益构成。但正在诸多方面我也清晰的认识到存正在的不脚。一、班级的学风扶植上虽有注沉，但涉脚未深。二、班规的构成和落实未能落到实处。三、学生的教育评价系统没有定案，没能构成完美的班级评价轨制。这些申明班级的办理任沉而道远，还有诸多方面需要进修和指点。我相信，用我无限的能力以无限的热情，做好本人应尽的事业！

　　开学初我除了放下架子深切到学生中去，还和学生一路加入各类勾当，好比大打扫时，我亲力亲为，不只要当好批示员，更要当好和役员，说正在前，干正在先，用本人的步履影响带动学生。学生看正在眼里都说：“我们以前的教员都从来不和我们一路劳动。”正在安插班级时，我和学生一路出谋献策，一路外出采办必需用品，正在这些勾当中，我和学生唠家常、谈思惟、谈进修履历等。如许，心理妨碍逐步消融，不少学生起头接近我，起头和我聊一些班级和同窗之间的工作了。

　　教育是一门艺术，正在日常的教育办理中，我感触感染比力深的即是马卡连柯的“严酷要求就是的卑沉”。简直严酷要求每位学生既是对学生的卑沉又能帮帮我更好地完成班级办理工做。我有败的教训，先前只做为科任教员的时候跟学生走得比力近。因而正在学生中相对得到了一些权势巨子。因而现正在办理起来就比力麻烦，颠末这段时间的调整，通过个体交心并共同班级轨制严酷施行，做到严中有爱、以爱动其心、以严导其行，既要严酷要求，又要赐与的卑沉。

　　二、未雨绸缪，及时对初二学生可能呈现的不睬做好防范，给学生以良性心理暗示。初二起头，越来越多的学生踏入了芳华期，我课余认实研读青少年心理册本，碰到此外班呈现的情况会考虑若是我碰到的话，该当采纳如何的处置体例才能达到最好的结果，并及时正在班里阐发别班的事例，给学生们好的心理暗示，所以本班正在本学期较少发生打故，也没有一例通过学校处置的严沉事务。我曾正在班里上过关于早恋、同窗之间，师生之间矛盾，芳华期心理等方面的从题班会。结果优良。

　　正在工做中，我越来越深刻的体味抵家庭正在孩子成长中的环节感化。父母是孩子的第一任教师。父母的言谈举止对孩子的影响是深远的。而我们的家长，目前的这种自动教育孩子的认识几乎还没有，为此，我正在本学期共召开大型家长会四次，每次会前我都要细心的预备，力图给家长以切实的帮帮。《让方针可望又可即》、《山顶风光无限》、《帮帮孩子，永久不晚》、《全面出击驱逐期末》等为从题的家长会，给家长以强烈的震动。一方面给家长以教育孩子的理论指点，另一方面，及时下发学生的做品，如日志、做文、小制做等，使家长认识到孩子多样的才能，和家长配合体验孩子成功的喜悦。同时，还邀请学校的带领，优良家长对学生家长进行从题，使家长正在不竭进修中获得提高。

　　要有一个优良的班集体，必需有一个好的班级带领焦点。这个焦点，就是班从任带领下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我无意识地通过开展各科勾当察看和阐发，成长并挑选了一些关怀集体，连合同窗，做风正派，有必然组织能力，开创和奉献的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要斗胆地罢休让他们开展工做，赐与他们班干部的，又要按照现实对他们加强指点。出格是对班干部的要求愈加严酷，要求他们以身做则：如经常佩带校徽、穿校服等，进修成就优良，连合同窗、处处起榜样带头感化，做教员的得力帮手。颠末不竭的培育和勤奋，终究提高了学生干部的工做能力，让他们分工协做，使学生本人办理本人，逐步构成具有本班特色的优秀班风。

　　一学期的班从任工做使我学到了很多，能力也获得了加强。可是，因为本人经验不脚，心不足而力不脚，有些工做还没有做到位，还做得很不敷，存正在一些问题有待处理，敬请带领谅解。为了学生更好的成长，但愿鄙人一学期继续勤奋，向有经验的班从任进修，搞好讲授，抓好班级，争取正在各方面都取得更好的成就。

　　耐心就是心里不暴躁、不厌烦、能持久。几十小我的班级，正在分歧期间，会呈现分歧的环境和分歧的问题，经常还会有因突发事务而发生的新问题。因而，处理各类问题，做好班从任工做需要有耐心。我们晓得，每个学生都有各自分歧的思惟，而每个学生的思惟都遭到社会多方面的影响，因而各类思惟的构成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思惟工做就需要时间和耐心。做思惟工做不成能一蹴而就，对于学生的欠安表示以至是违纪行为，我们不要急于做，扣帽子，而应领会行为背后有没有此外缘由，如许来、暴躁的行为便不会发生。当犯错误的同窗呈现频频时，该当进行，做耐心详尽的思惟工做，帮帮他们更正错误，而应避免暴躁情感，害怕麻烦，将学生推向社会或家庭，形成不良影响。

　　当然本学期，不成否定，需要改良的处所还有良多。班级部门同窗进修自动性不强，长进心缺乏，成就不敷不变；卧室寝息规律不是很好，有待于进一步提高；班级个体同窗糊口散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。好比部门学生的厌学情感严沉，听课形态欠好，心不正在蔫。有的正在课上睡觉，写信，照镜子，吃工具。教员留了功课或是不做，或是跟好同窗的功课抄。还有的同窗和教员玩“猫和老鼠”的逛戏，教员正在一个样，教员不正在就苟且偷生。

　　我们班的罗建平易近，性格比力叛逆，具体表示能够用两句话来总结：班从任说什么他都不肯意，班干部做什么他都认为不合错误，但这个学生喜好展现本人，爱别人奖饰他。抓住他的长处我尽量放置小职务给他做，有勾当让他参取，慢慢的我发觉这个学生的立场取同窗相处有了良多的改不雅。当然正在教育其它后进生，也存正在良多不脚，起色不大。

　　因为采纳了以上办法，我班各项工做都取得了很好的成就，出格是期中测验，我班取得了很抱负的成就。五个统考科目，除英语居第二外，其他四科非论是人均分、仍是合格率或优良率，都取得了年级第一的好成就。至于年级排名，我们班也正在年级中居优。

　　正在我初一(5)班，后进生正在班中为数较多，能量也大，影响坏。因而，后进生是班从任的一项必不成少的根基功。起首要把热诚的爱赐与后进生、寻找出每后进生进修弊端所正在。要做到从思惟上对他们不蔑视，豪情上不厌倦，立场上不，方式上也不克不及过于简单。要用本人对差生的一处热诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要长于发觉他们的“闪光点”。好比：正在讲堂上给他们创制前提，激励他们举！

　　做为一名初中班从任，我认为正在这一点，仍是该当要落实好的，每天督促勤学生们按时上课，这让我也是很有决心的，这一个学期的进修也竣事了，对此我也是感受很成心义，多和学生们沟通，该当要沟通好，如许才能推进和学生之间的交换，正在这方面我也是深刻的认识到了本人的各方面的细节，这个学期以来的工做我也是对此深有体味的，现正在回忆起来我确实是感受很成心义，正在这个过程傍边我也是连结好的立场，这一个学期的进修傍边，我感到很深刻，和四周的同事也相处的很不错，终究任职版从题也不是很长的时间，有良多经验也是需要和四周的同时就教好，确实是一件很成心义的工作，这方面我是深有体味的。

　　班从任工做是学校办理的根本；是学校工做的一个主要出力点，学校的各项办理通过班从任的办理工做而落到实处。因而，班从任的义务心，间接关系班从任班级工做的质量、班级的班风、班级办理效率等，是班从任工做成效的底子表现。我认为：班从任肩负着学校带领的沉托，肩负着学生家长的沉托，肩负着学生的前途和命运，义务极其严沉，我们必需以高度的义务心，以高度担任的，做好班级办理工做，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只要如斯，才能对班级担任，对学生担任，对学校担任，对学生家长担任这恰是班从任义务心的实正在表现。

　　4、防止偏科，全面成长。班从任应时辰关心学生各学科的平衡成长，指导学生不竭强化亏弱学科，冲破沉点，帮帮偏科学生成立自傲，提拔乐趣。班从任应和各学科教员连结亲近联系，随时把握偏科学生进修环境。和科任教师一路为他们出谋献策，排遣坚苦，并操纵课余时间个体，开开“小灶”。

　　四、加强后进生的通过课改，策动所有学生投入到进修中，设置一帮一，不放弃每一个学生。对有前进的后进生多表彰，课余找他们交心，多激励，先给他们树立决心，再想法子逐渐他们的思惟，进而提高成就。本学期本班出现出多名前进很大的后进生。

　　4、努力学风扶植，充实阐扬先辈群体对后进生的传染感化。先辈群体的楷模感化是庞大的，正在优良学风的包抄中，少数后进生蠢蠢欲动的便能撤销良多，先辈带动掉队，正在先辈群体的下，加之班从任循循善诱，天长日久，后进生会逐步积极健康的大道。

　　慢慢的，他上课也起头听课，他也起头交功课了。讲堂规律比以前好。正在糊口上，我更是无微不至地关怀每个学生，当他们生病的时候，我切身自带他们去病院看病，陪他们打针，煮凉茶给班上的学生喝，天冷了提示他们多穿衣服。勾当课，喜好和我的学生打篮球、羽毛球等添加我们之间豪情交换。通过聊天我领会班风、学风，领会班级次要优错误谬误并阐发其缘由，领会家长的文化条理，找到改正的弱点。

　　第二，勤奋创设班级，营制进修空气。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的申明了对于人的影响。出格是对于小学阶段的学生更为主要。起首，正在本学期中旬，正在学校的同一摆设下，我班也确立了本班特色的班级文化扶植，添加了“连合、朝上进步、好学、善思”的八字班训。指了然我班的持久奋斗方针。设立了学问百窗，把学生本人收集的百科学问展现出来，把无限的学问布局丰硕化。名誉榜的设立，更是把学生的一技之长充实展现出来，让学生发觉本人的闪光点，积极阐扬本人的特长。从而成立多角度培育学生成材的初步模式。通过这些的设立使本来暮气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学氛严重。学生糊口正在一个欢愉舒服的中，不单有美感的享受，并且获得文化的熏陶。

　　第六、认实详尽做好思惟工做，积极共同任课教员，勤奋提高学生进修成就。初一的学生对初中糊口还不克不及完全顺应，良多同窗因为进修内容的加深、增加，发生了畏难心理，成就常有崎岖，对进修会得到决心。若何帮帮这些学生过好这个关，成了我工做的沉点。环绕这一沉点，我做了以下几个方面的具体工做。

　　总之，这个学期的工做使我正在各方面都取得了前进，能力获得加强。可是，因为经验不脚，有些工做还没有做到位，还做得不敷，还存正在一些问题有待处理。此后，我将再接再厉，总结老班从任的经验教训，不竭充分本人，争取做得更好。

　　2、班级常规办理不完美，少数学生正在思惟上看待进修的自动性仍然很差，好的糊口进修习惯照旧没无形成。

　　班从任工做是一项复杂而又辛苦的工做，要做一个好的班从任，还必需具备一颗高度担任的心，只要如许才可能做好。此后我也会更沉视学生的思惟动态，使班级更有凝结力，总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。做为一名通俗教师和班从任，我想只需我留神，每天工做，每天立异，每天反思，每天堆集，我会正在工做中不竭前进的。

　　第四、确立班级奋斗方针：让学生学会，让每位学生健康成长。对于学生来习成就虽然很主要，然而我认为做为班从任关心的不只仅是学生的进修成就，应更多地关心若何讲授生学会。实如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做实人。”因而，我将学生行为道德的教育放到了工做的首位。本人事事处处以身做则，做学生的楷模。并正在班级提出“先后为学”的标语。

　　班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的帮手。正在选择班干时，我遵照三个准绳，首选那些义务心强，处事；品学兼优，有较强的组织能力和勾当能力，有亲和力。其次利用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展现他们的能力。再次发扬做风，班干部，一些勾当掌管人均由选举发生，使学生干部同窗关系构成动态均衡，人人无机会实现价值。本学期我们初二(2)第一届班委会、团支部及各类组织担任人就是正在这个尺度下发生的、这些同窗上任后，工做热情高，工做立场规矩，工做积极自动，而且各项勾当走正在同窗前面，切实起到了榜样感化。尤以覃秀妮、周圆福最凸起。

　　做为一个年轻的班从任，我没有什么经验，我能取得一些成就，靠的满是那帮小孩儿本人的先天和潜力。我们的学生有绘画好的，有踢毽子跳绳很棒的，也有歌声漂亮的，各有本人的特长，但比拟较而言，他们的进修潜力和成就不是很好，我就阐扬他们的特长，把他们组织起来，和他们一齐搞勾当，操纵半夜的时间给他们排演，他们都十分存心地加入。当然了我也会给他们一些刺激，如物质上的品，上的长进心。总之，就是充实调动学生的用。

　　起首，我感觉，既然当了班从任，就不要有什么牢骚。做为教师，起首该当把教育当做一种事业，而不是工作。我是这么想的：做为班从任，若是把当班从任当做是一件苦差事，那么，他就缺乏工做的积极性，时事城市被动地去做，工做就难以做好。因而，我把“教书育人”放正在第一位，加强工做义务心，不时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的，极力做好份内的每件工作。

　　我们班的家长会不再被学生所，家长也纷纷暗示每一次的家长会本人都收获颇丰。而学生则说家长会后家长都帮帮本人进修了、而且不再一味的责备本人了。家长会家长的参取率接近，家长会实正达到了教师、家长、学生的彼此沟通，配合推进。

　　总之，做为一个新班从任，正在班级办理中取得的成就离不开校带领的支撑和列位老班从任的帮帮，正在此，由衷的暗示感激。

　　我操纵课余时间取他们扳谈领会他们进修、糊口等环境，经常到宿舍看看他们的规律、卫生情况，如许，改善班从任取学生关系，使之愈加和谐、协调。

　　办理班级时，我公允看待每一位学生，不管他的进修若何，我都以平等的目光来对待，热诚的帮帮他们处理进修上和糊口中碰到的问题。我班有一些同窗进修成就很好，但日常平凡糊口习惯很差，经常由于桌面书多，座下有纸，值日不完全，以至自习课讲话给班级扣分，对于如许的学生，我起首明白立场进修成就凸起是值得表彰的工作，但进修和糊口习惯欠好给班级，也必需赏罚，正在深切的领会和谈话事后，给他供给更正的要求并经常查抄督促他。正在处置各项问题中，我一个准绳就是让他们养成知错就改的好习惯。正在一个学期的副班从任工做中，本人还存正在一些不脚，如不成以或许实正地领会每一个学生，取学生沟通、接触比力少，因而对学生的熟悉程度不敷，导致处置问题的时候不克不及具体问题具体阐发，不克不及做到快速无效地处置。别的，因为做的是副班从任工做，学生对我还不克不及实正地到班从任的脚色，正在权势巨子上仍是有差于班从任教员，本人正在日后工做中要多加强此方面的熬炼。

　　刚起头做班从任的时候，每天忙得不亦乐乎，可是结果并不抱负，如许做班从任的效率是不是太低了。就是没有培育一支高效率的班干部，这个学期我起头寄望，每个月开两次班干会议，让每个班干都参取会商问题，我正在一边赐与提醒。培育他们思虑问题的能力。我正在本学期让班委本人组织开从题班会，并能成功开展。现正在的班干部办理能力比以前强，能的组织良多勾当。正在我外出进修的时候也不会出大问题。

　　当然，我的良多工做做得还不到位，有时会简单，我会正在后面的工做中继续改善，关爱更多的学生，也需要继续进修，不竭立异，让每一位学生获得成长和前进。

　　当然接下来新的一个学期，我仍是该当做出好预备的，接下来规划好工做，让学生们正在工做傍边规矩好本人的心态，认实的做好分内的制做，从小我能力方面出发，我会进一步的和四周的同事就教，若何让本人的工做可以或许有愈加的提拔，也会勤奋成为一名优良的班从任。

　　班从任工做简直是“剪不竭，理还乱”但只需本人存心体味，存心取同窗交换，用平等的目光对待每一个学生，把本人当做学生中的一员，融入到这个集体之中。我们便能体味到此中别有一番的味道。推进了学生，欢愉了本人！何乐而不为呢？这就是我的班从任不雅。

　　我刚做班从任的时候火气比力大，很容易正在讲堂上发脾性学生，有时弄得本人也很难堪下不了台，并且我发觉这种方式学生，即便他概况上服气了但现实上他只是摄于你做班从任的严肃而心里不服气。后来正在做班从任的过程不竭的反思，试探出一些行之无效的招数。

　　班级工做中，我特别是对后进生的，老是赐与他们以充实的卑沉取脚够的理解，卑沉他们的人格和自从性，卑沉他们的快乐喜爱，勤奋做到营制取激发乐趣相连系。同时，我也比力留意教育取严酷要求相连系，正在那些后进生认识到错误并有之意的根本上“连成一气”，向他们提出严酷要求，按照学生的根本约法三章，要求他们做到。此外，我还留意亲近联系家长，做好取家长的沟通工做。“冰冻三尺，非一日之寒”。一个学生不曲直线式的一帆风顺的成长起来的。正由于如斯，我认识到：正在班级工做中对那些犯错误的学生要频频抓，抓频频，找缘由，并有针对性的耐心的对他们进行教育。我深切地体味到，一个后进生的改变，不只是班从任工做的成果，而是所有教师和社会、家庭力量配合勤奋的成果。

　　后进生大致分成三品种型：一是进修差生，表示为无心向学，沉闷寡欢。二是思惟道德差生，表示为感染上不良风气，违反校纪班规，，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而如许的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生肆意。而且正在大多时候又很难取得家庭取学校教育共同同一，看待这些学生更需要班从任倾泻心血和爱心，使其。

　　对于各方面不太盲目的同窗，还要构成由小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部前进的同时也要帮帮这些后进生一同前进，结果会比力较着。但我正在查核、评选等过程工做还没有详尽落实，使得此勾当没有很好地开展，并有较着的结果。

　　第一，走近学生，领会班级环境，树立小我抽象和气概。正在之初我别离找了多个学生进行谈话，领会家庭，进修，糊口，风致等细致环境。成立了细致的阐发表。加上日常平凡察看对班级环境有了深切的领会之后，确立了本人的办理思：关怀支撑家庭坚苦学生，如彭贵强，刘小红等；积极激励进修成就差的学生，使之正在班级中找到本人的；严酷办理问题学生，以思惟教育为从，踩取有前进必表彰的方式，使他们找到强烈的表示，如高建，王加山等。“良知知彼，才能百和百胜。”这为我班班级工做的开展奠基了根本。

　　以上是我正在班从任工做中的几点，班从任工做锁碎而繁多，它渗入正在学生思惟、进修、糊口的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班从任既是联系各科教师取学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班从任既是导师又是慈母，既要顾全大局，远瞩，宏不雅引领，又要体察入微，深切角落，关怀，但愿班从任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。

　　本学期，我们教员每周召开班级例会，各科教员畅所欲言，对上礼拜的环境进行普遍的交换取沟通，一方面总结成就，一方面查漏补缺，并对下一周的工做进行会商、交换。每次测验后，认实进行质量阐发，确定学优生和学困生，进行培优补差。

　　我相信，透过我们的不竭勤奋，班从任工做会越做越好。“一分耕作，一分收成”，当我们看到桃李满全国的时候，会笑得愈加光耀？。

　　对我来说，这一年是比力累的一年，由于学生的春秋特征，由于践行讲堂，然而一切的付出都有收成。我将客岁的工做总结如下！

　　第三，良多同窗的方针性不强。B班终究是B班，有相当一部门学生是“做一天撞一天钟”，以至有的同窗连钟都不想撞。面临这些问题，我只好，起首要求他们必需按照本人的环境制定进修方针。正在每一次月考后本人查抄方针的实现环境，并对没有达到方针的同窗赐与必然的惩罚。同时做好思惟工做，让那些被罚的同窗心服口服。别的，还对那些实现了方针的同窗进行需要的物质和励。如许，罚分明，学生的积极性起来了。学生全体成就前进了，正在这个过程中，我体味到：教员必定的目光是学生成功的不竭动力。

　　原先总认为班从任正在学生面前该当板着脸，让学生怕你，如许学生才会服贴，班风才能纯正。现正在看来并非如斯，正在不影响一般工做和进修的前提下，班从任放下师长的架子，和学生开开打趣，套套近乎，师生“打成一片”。如许，一句亲热敌对的打趣往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从心里实正、亲近班从任。班从任便能更好的开展教育工做。学生也会更愿意接管班从任善意的，从而减免“口服心不服”的现象。

　　本学期，我校举办了几回大型的集体勾当，因为教员的细心组织、同窗们的积极共同，我班都校三等的好成就。体育活动会，同窗们积极参取、怯于拼搏，我班获得了拔河、跳长绳、女子4×100米等集体项目标第一名、20×25米集体项目标第二名，班级总分获得丙组的第二名，而且获得了学校的“风尚”。师生共聚一室，联欢庆贺，分享了相互的欢愉，也促进了师生之间的豪情。

　　再次，对学生进行养成习惯教育，把一些好的习惯编成一日守则，要求每个学生都背过，以此来潜移默化的影响他们的行为。

　　2、激励合作，强大。没有合作机制，集体便没有活力，小我便没有危机感，班从任应正在班集体创制出强无力的合作场合排场，用合作激发学生昂扬的斗志，挖掘进修庞大的潜能。我正在语文讲堂上经常开展各品种型竞赛，好比、朗读、默写竞赛，操纵勾当课恰当开展做文、、书写、辩说角逐，绝大大都班干，科代表也是根据成就合作上岗。通过合作，学生会提高进修积极性，加强完成使命的紧迫感，无效提拔进修效率，从而改掉学生拖沓懒散的做风。

　　本年我接任初一(1)班的班从任工做，第一次做班从任，面临这些满怀憧憬、满怀但愿、巴望学问的初一重生，我尽我的勤奋，这批学生认识本人、提高本人。教师的是教育好每一位学生，而班从任的即是以学生的健康成长为首要使命。若是一位班从任，不成以或许把学生放正在心中的首位，那它就不是一名称职的班从任，更不是一名称职的教师。班从任的使命是崇高而又名誉的。我将这学期完成的工做总结如下。

　　这一个学期以来的工做曾经过去了，正在工做方面我一直对本人抱有着很大的决心的，做这份工做让我感受很是的充分，做为一名初中班从任我确实是感到很是深刻的，这个学期我也是深刻的认识到了这些细节，现阶段的工做傍边我对本人仍是比力有决心的，正在这个过程傍边我也需要总结一下本人的工做。

　　其次，成立完美的班干部步队。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管规律的规律委员、专管卫生的劳动委员等。当然，正在卫生方面，值日分工相当明白，并有专职人员查抄。

　　九(3)班是学校决定分层讲授的B层班，刚分班，我还很担忧，认为做勤学生的安抚和不变工做是我目前工做的沉中之沉。没想到，正在一次偶尔的机遇让我听到了正在学生中传播已久的传言：“九(1)班是，九(2)班是，九(3)班是天堂。”咋一听我感觉很。一班是我校的A层班，成就相对来说是比力好的。本该当是为进入一班而感应名誉，为什么会有如斯一说？带着这些问题我去查询拜访了一些同窗，本来良多同窗认为，我是一个具有“玉皇大帝”一样和暖和的班从任。我恍然大悟：正在学生看来，选择一个他们喜好的班从任比选择班级更主要！看来，我也成为学生心目傍边的“玉皇大帝”。若何好我这“玉皇大帝”的抽象，便成了我此后工做的标的目的。

　　原先正在做学生思惟工做时，常感受大事理已说尽，本人劳力劳神，苦口婆心，而学生却，厌烦乏味。这往往是大事理过分单调，贫乏血肉。后来学着以他人事例和本身体验为参照，。动之以情，晓之以理，以平等交心的体例和学生贴心贴腹，取学生互动共识。却恰好起到“事半功倍”的结果。

　　正在集体中占劣势并为大都人所附和的言论和看法就是，它以谈论等形式必定或否认集体中个体的言行甚至集体的动向。对于班级，班从任必需加以指导。错误的对于班风扶植的不良影响是庞大的，学生终究思惟还不成熟，容易，我经常组织学生会商《中学生守则》和《中学华诞常行为规范》，正在此根本上，订出切实可行的、为绝大部门所能恪守的《班级公约》，这更切近学生的糊口，更容易为学生接管。经常通过班会让学生颁发本人的看法，使学生通过本人心里的，从而达到教育和互相教育的目标。

　　正在上学期的德律风沟通的成就的根本上，我愈加矫捷的使用这种体例。我想，现代糊口节拍感强，家长们的工做也很忙碌，为了使家长及时领会本人孩子正在校的表示，我经常和家长德律风沟通。一方面保全后进生家长的自大，另一方面也节流家长的时间，表现了为家长着想的思惟，也实正实现平等育人的旨。不只孩子有错时及时和家长沟通，孩子取得了点滴前进，更是及时通知家长，如许一方面让孩子感应，教员毫不是放大他的错误谬误，而更是看到他的成长和前进，同时使家长也获得成功的喜悦，从而进一步激发家长自动共同学校教育的认识。我认为这一点正在本学期使用较好，也使我和家长的关系进一步亲密了。他们的成就低的让人担忧。他们或者小学根本差，或者家正在农村，父母无法照应，或者父母工做忙碌，无暇顾及，或者没有进修方式，上课不认实。这一切都使我牵肠挂肚。我关心他们的心理，让他们懂得本人曾经长大了，不再是能够随便气教员，对本人不担任的学生了。为了不让孩子落队，我经常找同窗交心，联系家长，构成四人小组学生进行帮帮。让优良生和他们结成对子，正在我的卑沉的前提下，正在我的热切的下，他们获得了很大的前进。

　　起首，良多同窗反映，对有些任课教师的讲授方式不顺应，上课效率太低了，以至有的同窗完全听不懂。这可是一个很是严沉的问题，我只要为此驰驱呼告。先从学生入手，做勤学生的思惟工做。沉点从我们班的一些成就稍微好点的同窗打开冲破口。激励他们多取教员交换，沟通。正在交换取沟通中充实表达本人的概念，说出本人的设法，拉近师生之间的距离。别的，开学初期，我组织开了一个任课教师协调会。正在会中把我班的环境和各任课教师楚。让教师控制学生的材料，以便正在讲授中对症下药，因材施教。同时也让任课教师说说正在上课时所碰到的问题，我从中协调处理。颠末这些勤奋，我班很快地渡过了师生之间的磨合期。我由衷地感慨：班从任是学生取教员之间沟通的桥梁。

　　一、帮帮学生改变思惟，改变进修体例，顺应新课改的讲堂模式。初二下半年，学校起头进行大马金刀的讲堂，学校上下决心很大，课改伊始，起首从形式上各班就起头了敏捷的改变以便于讲堂得以成功进行。调座，分组，沉置组长、班委等等。形式上的工具好办，主要的是学生的进修思惟、进修策略、进修体例上的改变。我不竭进修其他学校和其他教员的经验，本人多思虑，慢慢地改变了学生的独学思惟，配以响应的评价体例，即便班里以前比力腼腆的孩子也慢慢顺应了以展现为从的讲堂和群学的进修体例。

　　2、积极共同各任课教师，做好协调工做。学生对每位任课教师都有分歧的感触感染和见地，部门同窗还对有些教师有反感的情感。因而，我一方面深切学生，领会学生思惟动态，及时做好调整工做；另一方面，我自动取各任课教师进行交换，不只领会学生各学科的进修情况，还将学生方面的消息传送给他们，取他们配合探请教育讲授的科学方式。正在此过程中，我起到了桥梁的感化。让每位学生取每位任课教师之间氛围和谐，能敦睦相处。

　　别的，要从学生的现实出发，通过学生的进修、劳动、逛戏、糊口等各方面，系统地进行深切详尽的思惟道德教育工做。此中，班会课及思惟道德课是最佳的德育体例。我们知是糊口正在社会中的人，人取人之间就会有必然的感情，正在日常糊口中，就应对他们进行各类动人至深的熏陶、教育。

　　三、注沉班干部步队的扶植和办理，培育他们的分析能力，阐扬他们的前锋榜样感化，以影响和带动班级各项工做的开展。班干部是班从任的得力肋手，是班级办理的力量，为了让他们阐扬从力感化，我及时对他们的工做义务心和工做热情赐与必定，不时要求他们以身做则，学会塑制本身的班干部抽象，从而树立威信。

　　班级是学生正在校进修、糊口和交往的处所，要想把班级扶植成一个活泼、活跃、健康向上的班级，除了班从任不遗余力外，班干部的选择和培育十分主要。班干部的黑白间接关系到整个班的质量。因而，开学初，我颠末细心，察看及多方面领会，细心挑选了一批热情奔放，义务心强，愿意为同窗办事，有必然办理能力的同窗担任班干部，进行培育和教育，使之成为同窗们的楷模，带动其他同窗不竭朝上进步，构成准确的集体和优秀的班风。一方面我经常教育他们树立为集体办事的名誉感和义务感，要求他们勤奋进修，连合同窗，以身做则，激励他们斗胆开展工做，又要严酷要求，留意工做方式。当然，选出的干部终究不是，因而对他们不克不及过度苛求、，出格是正在工做呈现失误的时候。对班委会的工做要经常查抄，而切要赐与具体的指点和帮帮，既不克不及包揽取代，也不克不及班上的工做全数推给班干部，本人罢休不管。我还按期召开班干部会议，组织他们学会制定打算及具体办法，查抄落实环境，总结得失，并加以改良，他们若何分辩，及时同窗中的不良行为。而对班干部正在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身做则并带动其他同窗，推进整个班级的办理工做。另一方面：加强班级的凝结力，我组织互帮互学勾当。进修上好生带动差生；规律上互相提示；劳动糊口上互相帮帮。通过勾当扩买办干部正在同窗中的积极影响，通过勾当加强同窗之间的协做和集体认识。如许既能正在班干部的规律及常规上起到较着的结果，又能使同窗之间也能因而养成连合友好的习惯，正在班级中孕育连合友好的风气，使班级成为一个大师庭。具体工做如下。

　　总之，我要准确的教育方针，留意工做方式，慎密连合正在学校带领的四周。班从任工做就会迈上一个新的台阶，取得丰盛的。

　　早到校、两操、打打扫、卫生和校各项勾当的加入都认实组织，严酷要求，决不草率，让学生感应就要如许严谨、认实、敷衍了事。至今学生以习惯成天然。例如每天早上6点多都能快、好扫除卫生区。早操铃一响就快速到操场做操。宿舍卫生，出格是男生很蹩脚，颠末一段时间逃综，每个内宿生都能盲目扫除宿舍，宿舍的获得了很大改良。

　　人生的姿态千姿百态，而我选择了坐立。这是一种，更是一种师表。每天我坐正在黑板前，坐正在后，填写着写不完的未知，进修着学不完的经验，攀爬着爬不完的台阶。绝大部门的学生根柢薄、根本差。有些同窗厌学情感严沉，身正在曹营心正在汉。为了改变这种现状，一方面我从学活泼手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的进修热情，反过来激发科任教师的讲授动力。如许互相推进。所以正在这快要半年的班从任工做中，我体味到以下几点！

　　接任初一(5)的班从任，我反思了这半年班从任工做，我到底做了什么让学生正在这么短的时间内可以或许改变规律、进修等各方面有好转呢？我制定多项的工做，正在必然程度上有了改善，看到如许的成就，我既欢快，又担心，欢快的是规律有了较大的改变，忧的进修成就、规律能否能连结下去。我想班从任是班级的组织者和教育办理者，是学生健康成长的惹人，是联系各科任教师的纽带。班从任工做既是艰难的，这个月我担任了初一(5)班的班从任工做。下面是我这个月班从任的几点做法。

　　颠末本人不懈的勤奋，我所带班级学生能严酷按学校常规进行进修、糊口，外行为习惯和进修习惯上有了较着的前进。正在当前的班从任工做中，我还需要不竭进修教育科学理论，提高本人的理论程度和科学的班级办理程度；同时将继续勤奋，让所教的每位学生都获得充脚的阳光和水分，健康地成长，健康地成长。

　　3、卑沉后进生激励后进生。卑沉后进生的人格，以表彰为从，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，加强他们决心，比若有的后进生劳动很积极，肯负责，能够委任其劳动委员一职，担任班级卫生办理，有的后进生让他充任规律委员一职。他们正在记实班级规律的同时也束缚规范了本人的行为，班从任也多了表彰的根据。

　　开学之初，我们按照小学消息反馈选出了班长、进修委员、洁净委员、糊口委员等次要班干部，然后按照分班成就进行了学生分组、再正在小组内选出各方面的表示凸起的同窗为组长，各科任教员选出各自的课代表，班级干部初步定型。然后按照能力大小改换或增减。各个班干部以身做则，认实的履行本人的职责，班级工做干得绘声绘色，构成一个充满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工做的开展奠基了根本，并取得了对劲的结果。

　　本班共有学生48，此中男生23名，女生25名。特殊家庭2名，坚苦学生2名，初始阶段规律比力涣散，勾当懒于加入，进修根本差，学生长进心、自傲心不强，集体贫乏凝结力，班上的男生喜好起哄，没有义务心，不懂得卑沉教员。但潜正在的朝上进步认识是有的，表示正在学校的、班级的轨制都能尚恪守，但要经常督促和提示，还不克不及构成盲目行为。居于这种现状，我做了如下工做。

　　第五、准确关爱学生，勤奋营制温暖空气，看待每位学生。一个班级，就是一个大师庭。正在班级办理中，我勤奋将本人“取人”的爱心和班集体“遍及的友好”倾泻给后进生，给他们以更多的关心、更多的投入；看待劣等生，我从不宠爱，不姑息，不时提示他们“做学问得先”。不单学业要优，更主要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我持之以恒地卑沉、理解、信赖，充实调动他们的积极要素。

　　当班从任要有丰硕的办理经验，还要有取时俱进、求实立异的本质。做为年轻的班从任，要具有崇高高贵的办理本质和小我本质，起首要加强进修，透过自学、交换提高本人的理论程度，丰硕工做经验，此日的班从任工做就是一次很好的进修机遇。其次是多参不雅进修，只要走出去，多听、多看，才能见识先辈的、贴应时代要求的办理模式，提拔我们的办理程度。正在那里，我要感激学校给我出去进修的机遇，客岁我加入了南京市小教科的班从任培训班，透过一个学期的进修，我从出名的班从任那儿学到了一些组织班级勾当的方式，好比做彩字，就是合唱角逐时做成的，先用打印成艺术字，然后分发给几个学生，让他们涂上颜色，就成了明显的，正在合唱时让学生把举起来，天然给人纷歧样的感受。正在此，我代表我们全体班从任教员向学校带领保举，多组织我们班从任教员到先辈的学校去参不雅进修，无机会时多就教育专家为我们的教员做。别的，我本人订阅了一份《班从任之友》，里面有“治班锦囊”、“从题勾当”、“心理”等出色栏目，透过阅读，我可以或许间接学到一些好的经验和方式。

　　第三，加强对学生的思惟教育，培育学生优良的质量。“进修欠好是次品，道德欠好是品”这句话深刻的阐释了德育正在教育中的主要地位。班级中班从任是德育的核心，也是德育的沉心。因而我正在这方面深感压力，也做了大量的勤奋。起首，我出格看中每日早会课的时间，我确立了一天一个从题的德育备课工做。把平安、卫生、健康、进修、糊口、价值不雅多个方面拿入此中。拔取了一些具有代表性的从题，如：“生命的价值正在于活动” “文明用语正在身边” “礼貌待人” “卑沉别人就是卑沉本人”“平安服膺心头”“少壮不勤奋，老迈徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是道德教育的有益机会，有教师选题并指点，学生选材加工的模式。本期比力成功开展“展示”、“我们是伴侣”等班会勾当。全班学生几乎全员参取，表示积极，乐趣很高。通过他们本人从选材加工表演的深渡过程，学问获得控制，能力得以熬炼，感情得以，更使质量得以突显。再次，连系少先队工做，通过勾当使学生陶冶情操。本期举行了“愿中华巨龙永久起飞”的诗歌朗诵角逐，赛后正在班上有以此为契机，举行了以小组为单元的“祖国正在我心中的角逐”，成就凸起结果较着。并正在12、9红歌传唱中取得实效，获得高段三等，实现班级阶段性冲破。通过这几种形式，班级凝结力获得加强，集体从义感显著提高。

　　本学期我们班级积极加入学校组织的各类勾当，并正在勾当中遭到取得优异的成就。我们三次获得学校的规律卫生流动红旗；正在语文默写竞赛中获得了年级第一名的好成就；获得了活动会第一名，脚球角逐中获得文明和组织。优异的成就带动了学生多方面的成长，学生通过勾当熬炼了本人，提拔了本人。同时我们成功的进行了多次班会，使学生正在勾当中规矩了思惟，完成了教育。

　　其次，同窗之间的关系不和谐。因为分层讲授，班级是从头组建的，同窗取同窗之间不太领会。他们来自三个班级，就构成了三个集体。这晦气于构成班风，以致于他们只会小集体的好处。针对这种现象，我采纳了交差编座位。正在勾当中交差编组。成心打乱打散他们的小集体。颠末一段时间的勤奋，整个班级构成了团队。正在劳动中、体育竞赛中、文艺汇演中无不表现着这种。恰是因为这种，才让同窗们感遭到取班集体共成长的欢愉，才实正构成了我取班级休戚取共的仆人翁。正在这种的促使下，打斗的少了，违纪的少了，逃课的少了，事不关己的少了。连我们班被同窗誉为“少一根筋的”吴同窗也正在慢慢前进了，被同窗的黄同窗也欢愉的融入到这个集体中去了。取得这些前进最环节的是教员取学生的、学生取学生之间心取心的交换取沟通。

　　我这个“心”指的是爱心、耐心、义务心。“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰硕个性、奇特世界和内正在感触感染的完整群体。出格是时代飞跃成长的今天，教师不克不及总以的思维体例和行为规范去束缚学生，教师该当有乐不雅的人道不雅，善意的对待和评价学生的本性和行为，对每一学生的成长充满决心。这此中最主要的就是“爱”和“激励”，需要一座架正在师生之间的彼此理解、彼此沟通、彼此信赖、彼此赏识的桥梁。

　　正在日常平凡的教育讲授中，我以激励为从。激励会使学生的心态愈加积极，愈加。激励的体例多样，一句热情的话语，一个赞同的眼神，一次亲热的抚摸，都能让学生心荡波纹，如沐春风。学生正在教员的激励下，更倾向于做积极的测验考试。若是正在测验考试中体验到成功，从此便有可能勤奋向上前进。教员对学生的激励以及对学生通过勤奋后取得成就的必定，能够不竭建高学生的起点，而学生也有了本人前进的动力。别的，班从任帮帮学生树立方针，有了方针学生前进就不会丢失标的目的，更可以或许以积极的心态迈出果断的程序。班从任不单帮帮学生树立方针，更要让学生本人学会制定方针。让学生学会激励本人，随时调整本人。

　　本学期我当任九(3)班班从任工做。回首一个学期来的工做，感伤颇多，悲欢离合味味俱全。既有取学生配合奋进的欢愉，也有失落时的忧愁；既有成功的喜悦，也有失败的疾苦；既有取学生同乐的洒脱，也有取学生同悲的难过。取学生为一体是维系我欢愉的主要来由之一。我的糊口必定离不开让我欢喜让我忧的学生。

　　班从任工做是十分艰苦繁琐的，这需要我们的教员们付出更多的汗水。我们班从任教员具有优秀的保守，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、职责心强。日常平凡气候变化，我城市正在晨会课上经常提示学生，下雨天滑要留神脚下、气候转凉要添加衣服、过马要看红绿灯等等。

　　有的时候晨会课没事做，我想可以或许操纵这个时间交换本人的读书情况，正好我又从藏书楼借来一底细关故事的书，里面是一篇一篇的故事，一起头我每一天读一个故事，然后让学生谈本人的感受，学生都很感乐趣，听得也个性的细心。之后我感觉如许太累了，就想法子，按照学号每一天借给一位学生阅读，第二天的晨会课让他选一篇来读给全班的学生，正在让学生谈本人的感受，如许每一个孩子就可以或许看到很多多少的故事，相信他们也会耳濡目染。

　　这学期，我们沉视学生的平安问题，进行了三次平安教育。开学的第一个月，我们把它定为“平安教育月”，把开学的第一周定为“平安教育周”，开学的第一节课，我们就是平安教育课，沉点了道交通平安。期中测验之后，出格是全国两次较大的校车变乱及本校学生的一次搭车变乱前后，我们有针对性的又一次对学生进行教育，防超载、防黑车、防酒驾。进入12月份，我们再次对学生进行《平安条例》的宣布道育，频频强调生命只要一次，义务沉于泰山。

　　1、注沉反面思惟教育，动之以情，晓之以理，每周至多1次思惟工做教育，出格是阐扬从题班会的教育感化，决不放弃任何一个学生。

　　第五，协调各方面的教育力量，阐扬好纽带监视感化。本班有38人，单靠一小我是很难办理到位的。因而，成长多方面的教育力量是需要的。起首，和课任教员共同好课程放置，协同看法、交换见地、配合商议班级环境和处置法子。出格是教数学的赵教员对工做尽职尽责，良多工作帮帮代办，不分你我。其次，取得学生家长的鼎力支撑、共同和理解。我之初就成立了以手札、德律风、登门的几种形式别离领会学生环境。争取他们对教育工做的支撑和共同。到本期末，我根基实现了以分歧的体例，和各学生家长通上了话，事明结果较着。

　　没有合作机制，集体便没有活力，小我便没有危机感，更没有创制的火花闪烁。要打破这种相对均衡的形态，创制出一种充满活力的合作场合排场，就必需激励合作，用合作激发学生昂扬的斗志，挖掘学生庞大的潜能。为此，我采用多种路子激发学生的合作认识。特别是把班级学生分成进修程度平衡的12个小组前进履态办理，课前、体育勾当、从手抄报制做到漫画角逐，只需一有勾当，我便激励学生加入，而且用加红旗、上红花、小组之间，男女同窗合作等多种体例进行激励，学生的合作认识较着的加强了。

　　一、思惟上高度注沉，严抓学生的日常行为规范，培育优良的进修习惯。班从任工做能够说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每取得一点前进，都是对我的抚慰，为此付出艰苦，我认为是值得的。正在工做中，我一直抓住一条办理从线——学校常规的办理。开学初，我起首严抓学生习惯、规律和劳动卫生等日常行为，亲临指点，力做榜样。通过一段时间的勤奋，学生们正在日常行为规范方面有了很大的前进。接着我的工做沉心随之转移到讲堂上来，并按照《中学华诞常行为规范》，《同德中学一日常规》等制定了班规，班规从某些方面弥补并凸起了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化查核关。颠末勤奋，我班学生曾经构成较强的时间不雅念，培育了劳动认识，加强了合作认识，养成了优良的行为习惯。

　　1、争取家长共同阐扬家庭教育感化。学校家庭联手打制孩子的将来构成强大的教育合力，正在现实工做中采纳家访，请家长来访的形式，报告请示学生正在校的表示，争取家长支撑共同。

　　这学期，我们操纵班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各类场所，以多种形式对学生进行素养及行为习惯的教育。班团课上，我们组织学生，认实进修了《中学生守则》、《中学生行为规范》等，连系思品等课程，加强学生素养的教育。每天做好一日常规，对学生进行行为习惯的教育。针对学华诞常进修、糊口中呈现的问题，充实操纵晨会、午会的时间，进行反面指导和教育。有了这些办法，学生的行为习惯大有好转、素养较着提高。

　　初二的学生处于心理和心理的转轨期间，学生正在这一期间变化很大。部门学生曾经得到了初来到一个新的目生和拘谨变得放松和随便起来。为了防止这种倾向的延伸，我正在班级办理上起首就是注沉养成教育。把对学生的思惟教育放正在了主要的，通过多种路子对学生进行教育。使得学生懂得本人该当做什么和怎样做。

　　正在学校先辈的指点下，我和班从任吴亭教员按照学校的办理要求，率领学生进修校规校纪，规范正在班级内上课自习的坐姿、上课积极举手讲话、小组探究要通力合做，互帮互帮、课间看到带领教员要行礼问好、回到卧室要敏捷洗漱歇息，不要高声喧哗、正在的时间段内吃食物等行为要求，出格沉视正在点滴糊口中强化对学生行为习惯的养成教育。通过频频的强调要求，学生晓得什么能够做，什么不克不及做。出格是正在卫生方面，要求值日生每天正在时间之内完成值日使命，我本人也经常查抄班级卫生，督促值日生认实高效的完成使命，提早进入进修形态。破例正在规律，出格是晚自习规律方面，强调学生的监视和他人监视，晚自习恬静一般进行，目前这项工做还正在持续中，并且有了很猛进展。

　　本学期，我们正在周校长的带领下，正在学校大队委的组织下，正在任课教师的鼎力支撑和共同下，各项工做成功开展，进修、糊口等方面都取得了一些凸起成就。现将本学期的工做总结如下。

　　时间一晃已有几个多月过去了，正在学校带领指点下，及其课任教员的配合协做勤奋下，我班正在多方面取得了可喜的成就。班级风貌根基得以展示，也很欣慰。就把这几个月来的环境做一个简单的报告请示。

　　做为学生，进修是学生的次要使命，教育学生学好功课是班从任的一贡项主要使命。因而，正在班从任工做中，我既要指导学生学好功课，以要同科任教师亲近共同。针对这个通俗的班级，学生对进修积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动做等不良现象，少少数学生竟然取教师唱对台戏，惹起讲堂的纷扰，严沉影响一般的上课，因而，我有针对性的找出这些学生，对他们进行峻厉，他们要学会卑沉别人，做到认实听课，做好讲堂规律，我操纵课余时间，我积极地和各科任教师互订交换学生的进修环境，反映学生对讲授的要求，配合研究处理的法子，同一对学生的要求，调整学生的功课承担，避免学生承担太沉，影响学生其他方面的成长。

　　班从任工做只要详尽入微，才能使班级办理见成效，而正在详尽办理根本上还应充实阐扬。班从任要无意识的让学生参取办理，认识获得培育，办理能力获得加强。正在班干部中，还应按期开展和，让大师认识到当班干部不是为了一时的名誉，该当愈加以身做则，成为班级中各方面的示范。

　　谁爱孩子，孩子就会爱他，只要用爱才能教育孩子。班从任要长于接近孩子，体谅和关怀学生，和他们进行亲密的思惟交换，让他们实正感遭到教员对他的亲近和爱。这是我们成功开展一切工做的基石，不让一个学生落伍。如我班罗祖康同窗，每次上课都不听课，不业，我没有忽略他，而是找他出来聊天，让他把心里话说出来，帮他树立方针，不竭激励他，正在学生面前夸他是个伶俐的孩子。

　　具体办法是：数学教员担任数学讲授和培优、班从任补差，第一步是“覆灭”“个位数(考几分的)”；英语教员担任英语的讲授和培优、定岗练习的殷教员进行补差；其他统考学科的教员针对各自科目标现实环境进行培优补差。各个教员连合二心，协同做和，构成合力，接下来的一次月考就取得了较抱负的差距，数学覆灭了个位数，总体成就也较着上升。

　　每到初三，很多学生起头正在思惟上呈现较大的变化。不少学生曾经进入“芳华叛逆期”，他们常常自认为曾经长大，对条条框框的束缚暗示很反感，因此正在思惟上有良多的松弛。做为班从任，我当令正在学期伊始之际，召开从题班会，让学生交换体味遵规守纪的主要性，从思惟上给学生深刻的认识。正在现实工做中，狠抓日常进修糊口中不守规律的现象。如课上睡觉，缺课迟到，打斗骂人，不业，顶嘴教员等行为。让学生“换位”思虑，并积极教育指导。让学生正在中受教育，培育本人优良的行为习惯。特别针对初三学生的思惟复杂过火，情感多变的特点，班从任要及时发觉存正在的问题，同窗生交换交心，排遣问题。同时班从任应多察看，多查询拜访，抓住工作的苗头，防微杜渐，防患于未燃。 四、抓好后进生工做。

　　1、化被动进修为自从进修。到了初三，面临结业升学测验，学生曾经逐渐脱节初一、二期间的老练和盲目，进修目标日渐了了。班从任能够乘势开辟学生求知长进的内正在动力，阐发形势，明白使命。指导学生盲目确定进修方针，制定进修打算，选择进修方式，学生正在进修过程中要学会，指点，强化，盲目自动的研究学问，只要化被动进修为自从进修，学生才能积极拓展提拔本人，取得长脚的前进。

　　自上个学期开学接办八(2)班班从任工做以来，我宿夜忧叹，常恐或因本人经验不脚或因本人勤奋不敷，而学校沉托，而不克不及使学生获得很好地成长，但我深知“一勤全国无难事”。学校9月1日报名，我本人从8月30日下战书就从原班从任处找来学生档案，并从黄教员处领会班级环境，还取原语文教员韦泽鲜深切交换，领会学生环境。从谈话中，我感受到这两位教员对学生环境的领会很深透，出格是黄教员，每一位学生的快乐喜爱、乐趣，谈来都能头头是道。现正在想来，从他们二位教员处领会到的班级环境到现正在有回忆的倒很寥寥，而感遭到的敬业和爱生，至今对我影响颇深。